تحضير نص استقلال بلاد المغرب عن المشرق للسنة 2 ثانوي

تحضير نص استقلال بلاد المغرب عن المشرق للسنة 2 ثانوي، وهو من اهم الدروس المهمة للكثير من الطلاب، ومن خلال موقع موسوعة محتواك سنقدم لكم رابط تحميل للتحضير كاملا، ومن خلاله يمكنكم التعرف بشكل كامل على تحضير هذا الدرس المهم، والتعرف على كاتب نص استقلال بلاد المغرب عن المشرق، وهو نص خاص بطلاب السنة الثانية ثانوي أدبي.

تحضير نص استقلال بلاد المغرب عن المشرق للسنة 2 ثانوي

يعرف أن اهم المراحل الدراسية هو مرحلة التعليم الثانوي السنة الثانية ثانوي، ومن خلال الدروس المهمة في هذه المرحلة هو تحضير نص استقلال بلاد المغرب عن المشرق للسنة الثانية ثانوي.

هنا اليكم نص درس: استقلال بلاد المغرب عن المشرق.

تحضير نص استقلال بلاد المغرب عن المشرق السنة الثانية ثانوي الجيل الثاني , دراسة نص استقلال بلاد المغرب عن المشرق للسنة الثانية ثانوي اللغة العربية.

نتعرف أولا على الأفكار الاساسية لنص استقلال بلاد المغرب عن المشرق السنة الثانية ثانوي من دروس السنة الثانية ثانوي في مادة اللغة العربية .

دراسة نص استقلال بلاد المغرب عن المشرق اللغة العربية للسنة الثانية ثانوي من كتاب اللغة العربية 2 ثانوي , وقريبا سنقوم بوضع دروس السنة الثانية ثانوي في اللغة العربية على موقع الدراسة الجزائري .

نص تواصلي : إستقلال بلاد المَغرب عن المشرق

التعريف بصاحب النص :محمد عبد العزيز الكفراوي كاتب وناقد سياسي وأدبي من القطر الشقيق مصر ، اهتم كثيرا بتاريخ الحضارة العربية وسجل في ذلك الكثير من الكتابات ،منها كتاب ( تاريخ الشعر العربي في العصرين الأول والثاني من خلافة بني العباس)و منه أخذ النص الذي بين أيدينا، اكتشــاف معطيـــــــات النــــــــــص:

س1- ماذا تمثل سنة 160 هـ بالنسبة لتاريخ المغرب العربي؟

ج- بداية الإنف1صال عن الخلافة المركزية وتأسيس أول دولة مستقلة وهي الدولة الرستمية.

س2- ما هي العوامل التي هيأت الأسباب لبداية حركة الانفصال في المغرب العربي؟

ج-ثورات الخوارج-انهيار الدولة الأموية.

س3- أي فرق الخوارج انتقلت إلى المغرب العربي؟

ج-الإباضية – الصفرية.

س4- أذكر أبرز الثورات التي قادها الخوارج في المغرب العربي.

ج- ثورة ميسرة المطغري الصفري 122 هـ -ثورة عاصم بن جميل 138 هـ -ثورة أبو الخطاب عبد الأعلى بن السمح المحافري140هـ.

* الأسلوب الغالب على النص هو الأسلوب الخبري المناسب لسرد الحقائق قصد إظهارها للناس .

أستخلص وأسجل من خلال النص التالي
حدّد مظاهر بيئة الكاتب في هذا العصر من خلال النص .
* من مظاهر بيئة الكاتب في هذا العصر، أنّها بيئة سياسية كثرت فيها الثورات والمعارك والصراع  على السلطة .
– لخص النص بأسلوبك الخاص .
– حوّل المصدر الصريح إلى مصدر مؤوّل في الجملة الآتية ثمّ أعرب ما تحته خط :
” يفرض علينا الرّجوع شيئا قليلا إلى أوضاع المشرق العربي ”
* يفرض علينا أنْ نرجعَ …
* شيئا : مفعول به منصوب …
* قليلا : نعت منصوب …
* العربي : نعت مجرور ….

قواعــــد اللغــــة
المصدر الدال على المرّة و الهيئة
1. لاحـظ قول الشاعر:
رأيـْتـُكَ في ســـبَــحــــاتِ الهِـــلالِ         يُضيءُ على غُـرَّةِ الأشْهُـــــــرِ
وإشْــراقَـةِ الشّـمــْسِ في خِــــدْرِها         وفي صَفحَةِ الْـقَـمـَرِ الأزْهَــــرِ
وفي وَمْضَةِ الْـبَرْقِ وَسْـطَ السَّـحابِ        وفي وِقْــدَةِ الشَّـفَـقِ الأحْمــــــَرِ
2. تعـلّمـتَ أنّ المصدر اسم يدلّ على حدث مجرّدا من الزّمن، وأنّ مصادرَ الأفعال الثلاثية سماعيّة، أمّا مصادر غير الثلاثي فقياسية .
3.
* هات الأفعال من الأسماء التالية : وَمضة، إشراقة، وِقدة .
– أفعالها، هي : وَمـَضَ ، أشرَقَ ، وَقَـــدَ .
* هات المصدر لكلّ فعل .
– مصادرها، هي : وَمِيضٌ ، إشراق ٌ ، وَقْــــدٌ .
* قارن بين المصدر : وميض و ومضة من حيث المعنى والوزن .
– الفرق بين المصدريْن، هو: وَميضٌ يدل على حدث مجرّد من الزمن والمكان، وهو مصدرأصلي، و وزنه ” فَعِيل “، أمّا ” ومْضة ” فتدلّ على حصول الفعل مرّة واحدة، و وزنها ” فَعْلَة ٌ ” ولذا يسمى ” اسم المرّة ” أو ” مصدرالمرّة ” .
* لاحظ الاسم ” وِقْدَة ٌ “، على ماذا يدلّ ؟
– يدلّ الاسم ” وِقْدَة ٌ “على هيئة حصول الفعل،أيْ: يدلّ على هيئة احمرار الشّفق، ويسمّى أيضا مصدر الهيئة .
* كيف يصاغ مصدر المرّة و مصدر الهيئة من الثلاثي ؟
– يُصاغ مصدرالمرّة من الفعل الثلاثي بزنة ” فَعْلَة ” ،ويُصاغ مصدرالهيئة من الثلاثي بزنة ” فِعْلَة ” .